常思平澎湃的原因不仅是信的内容，这纸上竟然还有淡淡的，像是水滴过一样的痕迹。
这家伙哭着写的？
联想于此，张逸夫若是哭着写出这封还算理智的信，没用什么激烈的措辞，实在不易，不是说书写上不易，是做人上不易。
若是他知道这信是张逸夫找书法老师写的，然后用开塞露挤了几滴“眼泪”上去，恐怕常思平也要落泪了。
绕了这么一大圈，用符合常思平的逼格，张逸夫将信息传达了过去，其实就是一句话――
学校要当混蛋，我求你当个好人，跟我混吧，分股给你。
对其他人，可以只传达这一句话，但对老教授，必须这么恭恭敬敬地用正楷，并且辅以适当的开塞露。
人家要面儿，人家有气节，你就得给面儿，还得明气节。
至于开塞露，表明的是个人情感。
作为一个在学校渡过了一生，且很可能在此终其一生的人，即便情理上是站在张逸夫一边的，对内容感同身受，但踏出那一步，谈何容易？
陈延睿同是如此，他收到的信内容与常思平的基本一致，只是措辞用语上完全不同，张逸夫这么干不是为了滥酷，只是为了尊重，不能给两位发一模一样的信。其实第一封信他半个小时就编完了，第二封却用了两个晚上，找到相同的词句描述同样的意思与情感实在是太他娘的难了，还好我们是中国人，汉字特别特别的丰富，意思还都可以模糊。
在这个夜晚，两位老人都失眠了。
为了他们和他们学生的坚持。
为了强国富民精技与厚财。
更为了不误国、刮民、滥技与贪财。
往日最安稳笃定的人，内心开始变得动荡澎湃。
次日。向晓菲又来了，二人看见她想说什么，又不知道怎么说。
于是向晓菲深鞠一躬。自觉离去。
这是请，不是逼。
两天后。向晓菲再次来了，过程与结果同上次一样。
向晓菲虽然面上庄重且不慌不忙，但她每次出了学校第一句话必是――
“老逼养的！”
她还是需要这么骂一下发泄的，在没有高铁的情况下频繁往返于京冀两地确实要把人逼疯，也许会像张逸夫说的，她真的这么跑了一个月最后却无功而返，毕竟，张逸夫对这事儿也没有十足把握。
……
树欲静而风不止。张逸夫想将两位老教授拉过来，但他的力气显然是不够的，再有人推一把可就更不好说了。
“毕业设计还做不做了？”常思平喘着粗气坐在实验室中，不去看他面前的男女两位学生。
“不是……常老师，这次是校领导找的我们……”女学生同样也不敢去看他的导师，半低着头道，“我们尽量快些赶回来。”
“别以为我不知道你们是去干什么的。”常思平锤了锤胸口，感觉很难受，他抬头看着二人苦口劝到（本章未完，请翻页）